發布時間:2021-12-30 15:14:41

★“雙減”時代的育人行動


初中部歷史與美術“跨學科”作業聯動


為進一步落實“雙減”政策“減負不減質”的要求,深圳實驗學校初中部歷史組和美術組的老師們積極探究,基于美術學科培養“美術表現”“文化理解”核心素養的目標,結合STEAM跨學科融合課程設計,通過設計歷史故事與四格漫畫相結合的創意作業,引導學生用藝術形式表達對歷史故事的理解。歷史科組與美術科組聯動設計形式多樣、充滿趣味的學生作業,一方面拓寬學生的學習途徑,另一方面充分發揮學生的想象力和創造力,滿足不同層次學生的需求,讓作業變得更有深度和廣度。

當歷史和美術融合,那些流動在文字之間的歷史故事有了更生動的形象與畫面感。初一年級的同學們在七年級上冊歷史課本里選出感興趣的故事,通過四格漫畫里“起—承—轉—合”與美術表現技法的完美結合創作出這份特別的作業。

同學們表示,這份作業“看似’簡單’,其實并不簡單”,通過學習,先要從整本歷史教材中找出具有故事性的片段,再通過翻閱參考資料,正確深刻的認識這一歷史,才能把握歷史特征并用漫畫形式表達出來。也有同學認為通過這樣的作業形式,降低了歷史背記難度,提高了學習歷史的興趣。

  初一(3)班 張瓏寶 胡景天

創作心得:縱觀千古至今,孔子的高深思想時時刻刻影響著我們。從百家爭鳴之后,歷朝歷代統治者推崇儒學教育,使得儒家思想占據了中國思想史的高峰,而這些都源于一個偉人——孔子。這幅漫畫記載了孔子的思想傳播歷程以及他影響后人的思想。他曾帶領弟子周游列國十四年,后創辦私學進行思想傳播。作為儒家學派的創立者,孔子與其弟子以及其弟子的弟子們共同合成了《論語》?,F在,在學校里,我們還能讀到它呢!

“學而不思則罔,思而不學則殆?!弊屛覀円黄鸲鄬W習孔子與其弟子的言行,做一個有文化,有修養的中學生吧!

 初一(7)班 黃悅然 張哲涵

創作心得:《漢書`·張騫傳》載:“然騫鑿空,諸后使往者皆稱博望侯,以為質于外國,外國由是信之?!睗h武帝時期,張騫歷經艱辛出使西域。他不畏艱險,勇于開拓的獻身精神、敢于創新的“鑿空”精神和愛國熱情告訴我們,一個成功者應該具備有膽識、能堅持的基本素質。因此,在選擇創作素材時,我們不約而同地想到了張騫。我們的作品分為“西行”“忍辱”“游說”“凱旋”四個部分,都以動感而又富有創作力的色彩描述了這2000余年前的“出征”旅程。圖一中多重色彩發生激情的碰撞,使天空富有西域那個當時不為中原人所知的地域的神秘色彩;圖二中的漫天黃沙下張騫渺小的孤獨身影使人不免為之悲情;圖三是張騫游說的場景;圖四“凱旋”以金黃色為色調,人們好像可以望見當年張騫歸來時的激動與極度的喜悅。

  初一(3)班 韓知辰

創作心得:該作品靈感來源于荊軻刺秦王的歷史事實。秦始皇于公元前230至221年間,運用政治及軍事手段,最終統一全國,建立了中國歷史上第一個統一的多民族封建國家,結束了春秋戰國時期諸侯割據爭霸的局面,促進了經濟文化的發展與進步。

圖中分為四個部分,講述了戰國末期重要歷史事件的整個過程,在當時,燕國太子丹為保全燕國,派荊軻攜燕都亢地圖以及樊於期的首級,前去刺殺秦始皇嬴政,未遂,反激怒了始皇,加速了燕國的滅亡。畫面著重表現秦始皇和荊軻的神情動作,人物衣著用色鮮艷明亮,配以豎版文字的說明。人物及物品周圍用淺色水筆進行渲染,烘托出當時的場景以及氛圍。

讓我們一起通過漫畫的方式感觸歷史,珍惜現在,展望未來。

         初一(3)班 蘇恩鈺           初一(4)班 付宇瑩

     初一(8)班 駱菲凡 陳詠妍        初一(3)班 吳沁蕓

初一(2) 柳懿寧 張思遠

創作心得:我們這幅作品講的是東漢末年,曹操為進一步統一全國,前往攻打孫吳,孫吳和蜀漢聯盟抗擊曹軍的故事。第一幅畫描繪了曹軍意氣風發、進攻東吳的時刻;第二幅畫描繪了曹軍中計被火燒連營;第三幅畫的是曹軍潰敗,殘兵敗將逃至華容道;第四幅畫的是關羽為報恩情,華容道放走曹操。我們創作這張作品時嘗試了很多上色工具,尤其是在使用油性彩鉛時,意外的發現它對于表現畫面中火光映天的效果特別好,特別有油畫的感覺!

初一(5)班  馮齊 劉澤翔

創作心得:盡管我們的繪畫能力并不出色,而且創作時間只有短短十天,對于這次歷史漫畫的創作我們很沒有信心,但想到我們班主任曾經說“重在過程,過程好,結果自然不差?!庇谑俏覀冇昧艘粋€周末的時間,精心準備。我們搜索了大量歷史圖片、史料記載。為了達到最佳效果,我們還自學了水彩畫的表現技法,然后開始白描起稿,最后上色。這幅畫里還要描繪冬天的場景,我們嘗試了很多種辦法,最后發現用涂改液點出雪的效果是最好的!

在此我想和大家分享:畫一幅精彩的畫很難,但是畫一筆卻很簡單,把過程中的每一步做好,結果會給你一個大大的驚喜!

          初一(9)班 袁語曦            初一(3)班 李嘉禎

         初一(1)班 方可童           初一(10)班 葉子滔 蘇江嘯


       初一(7)班 田思寧 曾露曉      初一(7)班 梁緒珍 李沐蕓

       初一(5)班 徐莊子 李亞宸     初一(6)班 郝炫陽 黃學濤

本次活動,歷史科組何亞蘭和陳軍強老師為同學們選擇繪畫主題做了悉心指導,美術科組沈漪凡老師利用美術課講解漫畫的創作方法及美術表現手法。應用學科融合的方式,沈老師用美術落實歷史核心素養的培養,家國情懷的教育,體現歷史與藝術相結合的“文史之美”。(文、圖/美術組、歷史組)





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